Items where Division is "Pendidikan Biologi-S2" and Year is 2015
Thesis
Adek, Marzalida (2015) Perbandingan Kompetensi Belajar Biologi Siswa Antara Pemberian Tugas Rumah Peta Pikiran dan Peta Konsep dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di Smp Muhammadiyah 6 Padang. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Bago, Adam Smith (2015) Pengembangan Penuntun Praktikum Fisiologi Tumbuhan Berorientasi Inkuiri Terbimbing Untuk Mahasiswa FKIP Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Bung Hatta Padang. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Bago, Adam Smith (2015) Pengembangan Penuntun Praktikum Fisiologi Tumbuhan Berorientasi Inkuiri Terbimbing untuk Mahasiswa FKIP Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Bung Hatta Padang. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Fajrina, Suci (2015) Analisis Proses Pembelajaran IPA Tingkat SMP Kurikulum 2013 di Kota Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Fariansyah, Arif (2015) Pengembangan LKS Berbasis Problem Based Learning pada Materi Sistem Respirasi dan Sistem Ekskresi untuk Siswa SMA Kelas XI. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Fitri, Ryantika (2015) Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi dengan Pendekatan CTL yang Dilengkapi Peta Konsep untuk SMA Kelas XI. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Fradisa, Lisa (2015) Peningkatan Kompetensi Belajar Biologi Siswa Menggunakan Pendekatan Saintifik dengan Model Problem Based Learning di Kelas X MA MTI Candung Kabupaten Agam. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Gusriani, Nanda (2015) Analisis Kegiatan Praktikum Biologi dan Permasalahannya di Kelas X SMA Negeri Se-Kota Padang Tahun Pelajaran 2014/2015. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Hidema, Pathase Dame (2015) Perbandingan Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning Berdasarkan Gaya Belajar Siswa terhadap Kompetensi Biologi Kelas XI IPA di SMAN 1 Bonjol Tahun Ajaran 2014/2015. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Kalsum, Ummi (2015) Peningkatan Kompetensi Belajar IPA Peserta Didik kelas VIII SMP Negeri Satu Atap Sungai Ara Kabupaten Pelalawan Provinsi Riau melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Marzalid, Adek (2015) Perbandingan Kompetensi Belajar Biologi Siswa antara Pemberian Tugas Rumah Peta Pikiran dan Peta Konsep dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di SMP Muhammadiyah 6 Padang. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Nengsi, Sri (2015) Pengembangan Penuntun Praktikum Biologi Umum Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Abdi Pendidikan Payakumbuh. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Nurfadillah, Nurfadillah (2015) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berbantuan LKS Berbasis Peta Konsep terhadap Kompetensi Belajar dengan Mempertimbangkan Kemampuan Awal Siswa Kelas VIII di SMPN 9 Kota Jambi. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Rahmi, Annisa (2015) “Efektivitas Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Students Have (QSH) terhadap Kompetensi Belajar pada Materi Sistem Ekskresi Ditinjau dari Kemampuan Awal Siswa MAN 1 Padang. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Ramniati, Ramniati (2015) Proses Pembelajaran Biologi kelas X SMAN 1 V Koto Timur Kabupaten Padang Pariaman. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Sari, Septaviani Mega (2015) Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasiskan Website Dilengkapi Peta Konsep untuk Kelas VIII SMP. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Yustini, Suri (2015) Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik pada Sekolah Menengah Pertama Materi Kelas VIII. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Zaenab, Nurul (2015) Penerapan Model Inkuiri Terstruktur Berbantuan LKPD untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kompetensi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Kls VIII A SMPN 4 Tandun Rokan Hulu. Masters/Tesis thesis, Universitas Negeri Padang.
Up a level