Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Karakter Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas VII B SMPN 1 Bangkinang

Peningkatan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan siswa dengan pendekatan saintifik merupakan hal penting dalam implementasi kurikulum 2013. Peningkatan proses pembelajaran IPA penting dilakukan, untuk itu dilakukan penelitian untuk mengetahui implementasi model kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar dan karakter siswa dalam pembelajaran IPA. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas di kelas VII SMPN 1 Bangkinang. Subjek penelitian kelas VII B sebanyak 31 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 17 perempuan. Tahapan dilakukan dalam dua siklus yang dilaksanakan pada bulan Agustus sampai September 2014. Pengumpulan data hasil belajar dengan tes, sedangkan karakter melalui observasi. Data yang dikumpulkan terdiri data kuantitatif dan kualitatif yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan nilai rata-rata ulangan harian (UH) dan karakter. Pada siklus I rata-rata hasil belajar sebesar 51,61% dan pada siklus II sebesar 83,87%. 2) Karakter peserta didik terjadi peningkatan dari 59,72% pada siklus I menjadi 76,98% pada siklus II, dengan rincian indikator disiplin 87,00 (70,16%) kategori cukup menjadi 108,75 (87,70%) kategori baik, rasa ingin tahu 70,75 (57,06%) kategori sangat kurang menjadi 89,75 (72,38%) kategori cukup, komunikatif 64,25 (51,81%) kategori sangat kurang menjadi 88,25 (71,17%) kategori cukup, dan tanggung jawab 74,25 (59,88%) kategori sangat kurang menjadi 95,00 (76,61%) kategori cukup.