Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Studend Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SDN 10 Bandar Buat Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN 10 Bandar Buat Kota Padang, dan guru belum pernah menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Studend Team Achievement Division (STAD) dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Cooperative Learning Tipe Studend Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IV SDN 10 Bandar Buat Kota Padang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif,dengan metode eksperimen semu (quasi experimen). Rancangan penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 10 Bandar Buat Kota Padang yang masing-masing mempunyai 28 siswa tiap kelasnya. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel Sampling Jenuh,sehingga diperoleh kelas IVA SDN 10 Bandar Buat sebagai kelompok eksperimen dan kelas IVB SDN 10 Bandar Buat sebagai kelompok kontrol. Untuk pengujian hipotesis, penelitian ini menggunakan rumus t-test dengan taraf signifikan 5% (0,05) yang didahului dengan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan hasil t-test dengan taraf signifikan 5% (0,05) diperoleh t hitung (2,18) > t tabel (2,01). Hasil belajar IPS yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol, ditunjukkan dari mean kelompok eksperimen sebesar 80,25 dan mean yang diperoleh kelompok kontrol sebesar 76,04 Dapat disumpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Model Cooperative Learning Tipe Studend Team Achievement Division (STAD)