Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Jaring- jaring Bangun Ruang Sederhana di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Unggul Terpadu (MIUT) Thawalib Padang Panjang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap hasil belajar siswa pada jaring-jaring bangun ruang sederhana di kelas V Sekolah Dasar tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian adalah eksperimen semu (quasi experimen). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MIUT Thawalib Padang Panjang yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas VA, VB, VC, dan VD. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling sehingga diperoleh kelas VD sebagai kelompok eksperimen dan kelas VC sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pendekatan Pendidikan Matematika Realisitik terhadap hasil belajar siswa pada jaring-jaring bangun ruang sederhana di kelas V MIUT Thawalib Padang Panjang. Hal ini dibuktikan dari hasil t-test dengan taraf signifikan 5% (0,05) diperoleh t hitung (4,153) > t tabel (2,0105). Hasil belajar peserta didik yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol, ditunjukkan dari mean yang diperoleh kelompok eksperimen sebesar 83,125 dan mean yang diperoleh kelompok kontrol sebesar 70.