Penyesuaian Diri Siswa di Sekolah dan Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling

Penyesuaian diri merupakan bagaiamana seseorang bisa bergaul dengan luas dan kompleks, serta melibatkan semua reaksi individu terhadap tuntutan baik dari lingkungan luar maupun dari dalam diri individu itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) penyesuaian diri siswa dilihat dari kematangan emosional, (2) penyesuaian diri siswa dilihat dari kematangan intelektual, (3) penyesuaian diri siswa dilihat dari kematangan sosial, dan (4) penyesuaian diri siswa dilihat dari kematangan bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan peneliatian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini sebanyak 682 orang siswa SMA N 1 Pancung Soal dan sampel sebanyak 152 siswa yang dipilih dengan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket penyesuaian diri siswa di sekolah. Data dianalisis dengan menggunakan microsoft office excel. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) penyesuaian diri siswa dilihat dari kematangan emosional siswa berada pada kategori cukup baik dengan presentase (47%), (2) penyesuaian diri siswa dilihat dari kematangan intelektual siswa berada pada kategori cukup baik dengan presentase (42%), (3) penyesuaian diri siswa dilihat hari kematangan sosial siswa berada pada kategori cukup baik dengan presentase (57%), (4) penyesuaian diri siswa dilihat dari kematangan bertanggung jawab siswa berada pada kategori baik dengan presentase (65%). Dapat simpulkan bahwa penyesuaian diri siswa secara keseluruhan berada pada kategori cukup baik dengan presentase (71%). Implikasi hasil penelitian ini siswa yang ada di sekolah.