Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Fisik Sekolah, Motivasi Belajar, Disiplin Belajar terhadap hasil Belajar Geografi Siswa SMA Negeri 2 Padangsidempuan

Tujuan penelitian adalah 1). Lingkungan keluarga dan lingkungan fisik sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar Geografi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Padangsidempuan, 2). Lingkungan keluarga, lingkungan fisik sekolah dan motivasi belajar berperngaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar Geografi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Padangsidempuan, 3). Lingkungan keluarga, lingkungan fisik sekolah, motivasi belajar dan disiplin belajar berpegaruh positif dan signitifikan terhadap hasil belajar mata pelajaran Geografi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Padangsidempuan. Jenis penelitian adalah kuantitatif kausatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Padangsidempuan. Berdasarkan studi pendahuluan, diketahui bahwa populasi penelitian berjumlah 79 orang. Teknik pengambilan sampel proporsional random random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 66 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket dengan model skala Likert.. Analisis data secara deskripsi data, uji persyaratan analisis dan pengujian hipotesis yang diolah dengan menggunakan komputer SPSS versi 17. Hasil penelitian ini mengambarkan bahwa, berdasarkan hasil pengujian hipotesis pertama bahwa terdapat pengaruh baik secara positif dan signifikan lingkungan keluarga dan lingkungan fisik sekolah terhadap motivasi belajar siswa (18,257), hasil pengujian hipotesis kedua diketahui bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga , lingkungan fisik sekolah dan motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa (8,254), hasil analisis pengujian hipotesis ketiga diketahui bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga, lingkungan fisik sekolah, motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar Geografi siswa XI IPS SMA Negeri 2 Padangsidempuan (12,057). Saran melihat pengaruh positif lingkungan keluarga dan lingkungan fisik terhadap motivasi belajar siswa, maka diharapkan kepada keluarga dan guru menciptakan suasana yang menyenangkan bagi siswa dalam pembelajaran, Diharapkan kepada siswa agar lebih meningkatkan motivasi dan disiplin belajar sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama mata pelajaran Geografi.