Pengaruh Bullying Student (Keonaran Siswa) dan Kebisingan Lingkungan terhadap Hasil Belajar Akuntansi Kelas X Akuntansi di SMK Bukittinggi

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan (1) pengaruh bullying student (keonaran siswa) terhadap hasil belajar (2) pengaruh kebisingan lingkungan terhadap hasil belajar (3) pengaruh bullying student (keonaran siswa) dan kebisingan lingkungan terhadap hasil belajar akuntansi kelas X akuntansi di SMK Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa akuntansi kelas X akuntansi di SMK Negeri 2 Bukittinggi, SMK Pembina Banggsa Bukittinggi dan SMK Gadjah Tongga Bukittinggi yang terdaftar pada tahun ajaran 2011/2012, berjumlah 170 orang. Untuk menentukan ukuran sampel digunakan rumus Slovin, sedangkan teknik pengambilan sampel dilakukan secara Proportional Random Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Sebelum digunakan untuk memperoleh data, angket diuji validitas dan relibialitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Untuk menguji hipotesis digunakan Uji F dan Uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan negatif antara bullying student (keonaran siswa) terhadap hasil belajar hasil belajar akuntansi kelas X akuntansi di SMK Bukittinggi, terlihat dari sig 0,000 < α 0,05 atau t hitung = -5,621 < t = -2,000, (2) terdapat pengaruh yang signifikan negatif antara kebisingan lingkungan terhadap hasil belajar akuntansi kelas X akuntansi di SMK Bukittinggi, terlihat dari sig 0,042 < α 0,05 atau t = -2,083 < t tabel tabel = -2,000. Dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan negatif antara terdapat pengaruh yang signifikan antara bullying student (keonaran siswa) dan kebisingan lingkungan terhadap hasil belajar hasil belajar akuntansi kelas X akuntansi di SMK Bukittinggi dengan nilai F hitung 23,384 dan F 3,150. Berdasarkan penelitian ini maka disaran kepada siswa, keluarga, tabel masyarakat, guru, dan pihak sekolah untuk lebih memperhatikan keadaan siswa dan lingkungan belajar dalam proses pembelajaran, dalam upaya untuk lebih memaksimalkan lagi hasil belajar akuntansi siswa kelas X akuntansi di SMK Bukittinggi.