Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS dengan Pendekatan Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di Kelas V SD Negeri 02 Sungai Aur Kecamatan Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah bahwa siswa dalam pembelajaran hanya pasif, guru dalam pembelajaran IPS pada umumnya hanya menggunakan pendekatan konvensial, sehingga anak beranggapan bahwa pembelajaran IPS hanya bersifat hafalan. Sedangkan yang dituntut dalam kompetensi adalah perilaku dan sikap. Penelitian secara umum bertujuan untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Pendekatan Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN 02 Sungai Aur Kecamatan Sungai Aur Pasaman Barat. Penelitian ini dilakasanakan pada semester I tahun ajaran 2011/2012 di SDN 02 Sungai Aur Kecamatan Sungai Aur Pasaman Barat, dengan subjek penelitian berjumlah 31 orang yang terdiri dari siswa laki-laki 14 orang dan siswa perempuan 17 orang. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan dengan empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Setiap akhir siklus diadakan tes akhir untuk melihat belajar siswa dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe STAD. Hasil belajar IPS kooperatif tipe STAD dikelas V dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata ketercapaian yang diperoleh guru dalam penyusunan RPP pada sikus I pertemuan pertama 71,42 dan siklus I pertemuan kedua 82,14 sedangkan siklus II 92,85 sedangkan aktivitas guru pada siklus I pertemuan pertama 67,85 menjadi 75,00 pada pertemuan ke II siklus I dan menjadi 89,28 pada siklus ke II. penilaian aktivitas siswa dari 60,71 siklus I pertemuan pertama menjadi 71,42 pada pertemuan kedua siklus I dan menjadi 85,71 pada siklusII.Sementara itu hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari rata-rata 68,90 pada siklus I menjadi 81,12 pada siklus II.