Peningkatan Hasil Belajar Keliling dan Luas Jajar Genjang serta Segitiga dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 19 Kapalo Koto Kecamatan Pauh Kota Padang

Hasil belajar keliling dan luas jajargenjang dan segitiga di kelas IV SD Negeri 19 Kapalo Koto rendah, ini terbukti dari nilai ulangan harian siswa yang nilainya masih banyak dibawah KKM yang ditetapkan yaitu 70. Dikarenakan guru kurang mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan seharihari siswa dan pembelajaran berpusat pada guru sehingga siswa menganggap pembelajaran keliling dan luas jajargenjang dan segitiga sulit. Pendekatan Realistik Mathematics Education terdiri dari 4 tahap yaitu 1) tahap pendahuluan 2) tahap pengembangan model simbolik 3) tahap penjelasan dan alasan 4) tahap penutup. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar keliling dan luas jajargenjang dan segitiga. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif dan jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Data penelitia ini berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil tes dan dokumentasi. Subjek penelitian guru dan siswa kelas IV SD Negeri 19 Kapalo Koto yang berjumlah 15 orang. Prosedur penelitian dilakukan melalui 4 tahap yaitu 1) perencanaan 2) pelaksanaan 3) pengamatan dan 4) refleksi. Hasil belajar keliling dan luas jajargenjang dan segitiga dengan pendekatan Realistik Mathematics Education pada siklus I dan II mengalami peningkatan di mana nilai rata-rata pada siklus I dengan rata-rata 69% dan pada siklus II rata-rata 82%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran keliling dan luas jajargenjang dan segitiga dengan menggunakan pendekatan Realistik Mathematics Education dapat meningkatkan hasil belajar keliling dan luas jajargenjang dan segitiga.