Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Permainan Tabung Kata di TK PKK Ibuh Payakumbuh Barat

Salah satu kemampuan anak yang sedang berkembang saat usia TK adalah kemampuan berbahasa. Salah satu bentuk bahasa anak adalah membaca. Fenomena yang dialami pada TK PKK IBUH adalah masih banyak Anak Usia Dini belum mengenal huruf, belum mengenal suku kata dan belum mengenal kata. Selain itu anak kurang tertarik pada bacaan, kurangnya perencanaan guru dalam proses pembelajaran dan strategi guru yang kurang bervariasi dalam mengembangkan kemampuan membaca yang baik dan tepat serta kurang menariknya media dan alat peraga yang di gunakan guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak melalui permainan tabung kata. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu suatu penelitian yang dilakukan seorang guru di dalam kelasnya untuk meningkatkan proses pembelajaran yang lebih optimal, dengan menggunakan subjek penelitian anak TK PKK IBUH Payakumbuh Barat khususnya anak kelompok B1 yang berjumlah 18 orang yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Teknik pengumpulan dalam penelitian adalah teknik observasi/ pengamatan dan wawancara selama melakukan kegiatan dalam permainan tabung kata yang dianalisis dengan teknik persentase, sedangkan analisis data menggunakan model Hariadi dan Arikunto. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Hasil rata-rata persentase dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini melalui permainan tabung kata dapat dilihat sebelum tindakan 17%, pada siklus I 21% dan setelah siklus II 84%. Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilakukan dari siklus I sampai siklus II dapat disimpulkan bahwa permainan tabung kata di TK PKK IBUH Payakumbuh Barat dapat meningkatkan kemampuan membaca Anak Usia Dini.