Penerapan Metode Collaborative Learning Card Sort Technique sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Koto XI Tarusan

Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode Collaborative Learning Card Sort Technic pada siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Koto XI Tarusan. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas VIII.4 yang berjumlah 34 orang siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi yang digunakan untuk melihat perubahan aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis persentase, sedangkan peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari test pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase aktivitas belajar siswa yang sangat memuaskan. Persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 53,5% berada pada kategori sedang dan pada siklus II sebesar 80,6%. Peningkatan aktivitas belajar siswa ini juga diikuti dengan peningkatan hasil belajar pada siklus I sebesar 64,7% dan meningkat pada siklus II sebesar 94,1%. Hal ini dikarenakan dalam pelaksanaan penelitian dengan menggunakan model Pembelajaran Collaborative Learning Card Sort Technic menuntut siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Collaborative Learning Card Sort Technic dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas VIII.4 SMP N 3 Koto XI Tarusan. Untuk itu saran yang dapat penulis rekomendasikan 1)sekolah dapat mensosialisasikan metode ini agar dapat digunakan guru sebagai salah satu alternatif pembelajaran 2)Bagi guru yang menginginkan peningkatan aktivitas siswa dan 3)Siswa yang masih melakukan aktivitas negatif dalam pembelajaran ini agar dapat memperbaiki tindakannya.