Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Media Permainan Kartu pada Siswa Kelas I SD Negeri 07 Belakang Tangsi Kota Padang

Pembelajaran membaca permulaan bertujuan agar siswa mampu membaca dengan lancar. Permasalahan yang akan diteliti adalah bagaimanakah Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Media Permainan Kartu Pada Siswa Kelas I SD Negeri 07 Belakang Tangsi Kota Padang. Kemampuan membaca permulaan siswa masih kurang, penyebabnya adalah guru belum optimal membimbing siswa saat pengenalan huruf dan arahan saat membaca. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan cara Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD dengan mengunakan Media Permainan Kartu pada tahap prabaca, saatbaca, dan pascabaca. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dimana peneliti melakukan kolaborasi dengan guru kelas. Perancangan penelitian disusun meliputi : 1) lokasi penelitian 2) subjek penelitian, 3) waktu / lama penelitian 4) siklus dan alur penelitian 5) refleksi awal 6) perencanaan 7) pelaksanaan 8) pengamatan dan 9) refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SD Negeri 07 Belakang Tangsi Kota Padang, yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi. Hasil yang dicapai dari 20 siswa selama belajar pada siklus I masih dikategorikan belum sepenuhnya berhasil, karena terlihat pada penilaian kognitif (hasil belajar) pada siklus I yaitu 62,5 dan pada siklus II penilaian kognitif (hasil belajar) yang diperoleh yaitu 90. Pada siklus II hasil yang dicapai lebih baik pada sebelumnya, setelah dilakukan perbaikan dalam pelaksanaan pembelajaran. Dengan demikian siswa sudah dapat membaca permulaan dengan membedakan kalimat, kata, suku kata dan huruf dengan menggunakan Media Permainan Kartu.