Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan Menggunakan Teknik Mind Mapping di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Birugo Bukittinggi

Novyola, Vera (2011) Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan Menggunakan Teknik Mind Mapping di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Birugo Bukittinggi. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of final_B1_VERA_NOVYOLA_50559_2011.pdf] Text
final_B1_VERA_NOVYOLA_50559_2011.pdf

Download (676kB)

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan di Sekolah Dasar bahwa pembelajaran di dominasi oleh guru dan masih melaksanakan pembelajaran secara konvensional. Berdasarkan pengalaman peneliti, ditemukan hasil belajar IPS peserta didik masih rendah, untuk itu peneliti melalui penelitian tindakan kelas ini ingin mencoba meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan teknik Mind Mapping dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDN 04 Birugo Bukittinggi Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, dan setiap siklus terdiri dari lima tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, hasil belajar dan tahap refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Birugo Bukittinggi. Penilaian yang digunakan dalam pengumpulan data adalah penilaian proses, penilaian hasil, format pencatatan lapangan untuk guru dan peserta didik, pengamatan dari aktivitas aspek guru dan peserta didik. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan tes dan menguji ketuntasan belajar dengan persentase. Dari nilai rata-rata hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan teknik Mind Mapping pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Jumlah peserta didik kelas IV SDN 04 Birugo Bukittingi adalah 42 orang, yang terdiri dari perempuan 23 orang dan laki-laki 19 orang. Nilai siklus I dari aspek kogniktif memperoleh rata – rata 74.5 dengan persentase 76%, dari aspek afektif memperoleh rata – rata 7.14 dengan persentase 79% dan aspek psikomotor memperoleh persentase 78%. Pada siklus II rata-rata nilai kogniktif 80.7 dengan persentase 81%,afektif nilai rata-rata 7.7 dengan persentase 85.4%, dan aspek psikomotor dengan persentase 82%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan teknik Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Birugo Bukittingi.

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Zuardi, Zuardi
UNSPECIFIED
Thesis advisor
Abidin, Zainal
UNSPECIFIED
Corrector
Wirdati, Wirdati
UNSPECIFIED
Corrector
Indrawati, Tin
UNSPECIFIED
Corrector
Nasrul, Nasrul
UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Hasil belajar, IPS, mind mapping, siswa kelas IV, SD Negeri 04 Birugo, Bukittinggi
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru SD-S1
Depositing User: Perpustakaan dan Penerbitan UNP
Date Deposited: 30 Jan 2026 04:07
Last Modified: 30 Jan 2026 04:07
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/36432

Actions (login required)

View Item
View Item