Perilaku Belajar Siswa Penambang Timah Inkonvensional di SMP Negeri 10 Pangkalpinang.

Penelitian ini berawal dari adanya penambangan timah inkonvensional di kelurahan Temberan yang memunculkan masalah seperti berubahnya mata pencaharian penduduk dari nelayan dan petani menjadi buruh tambang serta munculnya tenaga kerja anak yang masih usia sekolah, sehingga berakibat banyaknya siswa yang drop out dan menikah pada usia muda. Selain itu penambangan timah juga berpengaruh pada perilaku belajar dan prestasi belajar siswa penambang timah di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan perilaku belajar siswa penambang timah inkonvensional di SMP Negeri 10 Pangkalpinang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa penambang timah inkonvensional dengan teknik pengambilan informan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah Milles dan Hubberman dengan kegiatan reduksi data, display data, interprestasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang berjudul perilaku belajar siswa penambang timah inkonvensional di SMP Negeri 10 Pangkalpinang menunjukkan penambangan timah inkonvensional berdampak terhadap perilaku belajar siswa penambang timah karena pekerjaan penambangan timah dilakukan oleh siswa dari pukul 15.00 sampai dengan malam hari pukul 21.00. Perilaku belajar siswa penambangan timah ini terlihat dalam dalam proses belajar mengajar di kelas, perilaku pemantapan belajar, perilaku menulis, membaca, mengerjakan tugas serta perilaku dalam ujian/ulangan. Perilaku siswa penambang timah dalam proses belajar mengajar di kelas adalah suka mengantuk, kurang fokus, malas belajar, ribut, suka mengganggu teman, bolos ke kantin pada jam pelajaran. Perilaku dalam menulis, membaca dan mengerjakan tugas adalah tidak mengerjakan pekerjaan rumah, menyontek tugas temannya, malas mencatat yang dijelaskan oleh guru., minat membaca sangat kurang dan jarang ke perpustakaan. Perilaku dalam pemantapan belajar baik di sekolah dan di rumah adalah tidak pernah mengulang pelajaran di rumah, malas bertanya kepada guru walaupun tidak mengerti dan tidak mau di suruh ke depan kelas. Perilaku siswa penambang timah dalam ujian/ulangan harian adalah suka menyontek, melihat ke kiri dan ke kanan untuk minta jawaban, dan terkesan tidak peduli dengan hasil ulangan atau ujian sehingga hasil belajar siswa penambang timah ini berada dibawah kriteria ketuntasan minimal