Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Motivasi dan Kompetensi Belajar Siswa Kelas X IPA MAN 3 Padang.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi belajar siswa MAN 3 Padang baik dari aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Hal ini terlihat dari proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru, kurangnya keaktifan dan kerjasama antar siswa, kurangnya keterampilan siswa untuk berpikir kritis dan berpikir ilmiah dalam memecahkan masalah, serta kurangnya motivasi siwa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi dan kompetensi belajar siswa kelas X IPA MAN 3 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Control-Group Posttest Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA MAN 3 Padang semester II tahun pelajaran 2015/2016 sebanyak 4 kelas, sedangkan sampel adalah kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 3 sebagai kelas kontrol yang diambil dengan teknik Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 32 soal untuk kompetensi kognitif, lembar observasi untuk kompetensi afektif dan keterampilan serta angket untuk aspek motivasi belajar. Teknik analisis data yang dipakai uji-t dan uji-U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh positif secara signifikan terhadap motivasi, kompetensi kognitif, afektif dan psikomotor siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model PBL berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi dan kompetensi belajar siswa kelas X IPA MAN 3 Padang