Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran ATI (Aptitude Treatmen Interaction) dengan Metode Latihan terhadap Hasil Belajar Stenografi Siswa Kelas X AP SMK N 1 Lubuk Sikaping dan Kelas X AP SMK N 2 Pariaman

Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasilbelajar siswa antara penerapaan model pembelajaran ATI (Aptitude TreatmenInteraction) dengan metode latihan pada mata pelajaran stenografi di SMK N 1Lubuk Sikaping dan SMK N 2 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Kelas eksperimen menggunakan penerapan model pembelajaran ATI (Aptitude Treatmen Interaction) dan kelas kontrol menggunakan metode latihan. Kelas eksperimen dilakukan di SMK N 1 Lubuk Sikaping dan kelas kontrol dilakukan di SMK N 2 Pariaman. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP SMK N 1 Lubuk Sikaping dan SMK N 2 Pariaman. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Jenis data yang digunakan adalah data primer yaitu tes awal(prasyarat) dan tes akhir (hasil belajar), kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan anatara penerapan model ATI (Aptitude Treatmen Interaction) dengan metode latihan pada mata pelajaran stenografi siswa kelas X AP SMK N 1 Lubuk Sikaping dan SMK N 2 Pariaman. Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 9,05 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 7,32.Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan disarankan kepada guru Administrasi Perkantoran khususnya pada mata pelajaran stenografi agar dapat menerapkan model pembelajaran ATI (Aptitude Treatmen Interaction) sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar stenografi. Model pembelajaran ATI yang peneliti lakukan masih belum sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan dalam teori.