Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak melalui Permainan Ular Tangga di TK Aisyiyah Simpang IV Lubuk Basung Kabupaten Agam

Kemampuan anak dalam berhitung di TK Aisyiyah Simpang IV Lubuk Basung masih rendah dalam membilang, dan membuat urutan bilangan dengan benda-benda, juga memasangkan/menghubungkan lambang bilangan dengan konsep bilangan. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui permainan ular tangga. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian TK Aisyiyah Simpang IV Lubuk Basung kelompok B1 yang berjumlah 20 orang anak. Dengan menggunakan metode praktek langsung, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa observasi, dan format hasil penilaian anak selanjutnya diolah dengan teknik persentase. Penelitian ini di lakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian di setiap siklus telah menunjukan adanya peningkatan kemampuan berhitung anak dari siklus I pada umumnya masih terlihat rendah, pada siklus I peningkatan kemampuan berhitung anak terlihat masih kurang mampu dan di lanjutkan pada siklus ke II. Perkembangan berhitung anak menjadi lebih meningkat serta menunjukan hasil yang positif. Kecenderungan peningkatan terbesar di capai pada kemauan serta keberanian anak dalam melakukan permainan ular tangga di TK Aisyiyah Simpang IV Lubuk Basung. Kemampuan berhitung anak melebihi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Ternyata kemampuan berhitung anak mengalami peningkatan dari siklusI sampai siklus II. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa dengan menggunakan permainan ular tangga dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak di TK Aisyiyah Simpang IV Lubuk Basung.