Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika Anak Melalui Permainan Rubik’s Snake Di Tk Indo Jolito Pariangan Kecamatan Pariangan

Kenyataan yang terjadi di TK Indo Jolito Pariangan, yaitu menunjukan bahwa banyak anak mengalami kesulitan berhitung dan berapa banyaknya anak kurang paham apalagi lambang bilangan, membuat bentuk pola sederhana dan warna sehingga logika matematikanya kurang berjalan. Hal inilah yang menjadi alasan utama peneliti melakukan penelitian dengan mengupayakan perbaikan dalam proses pembelajaran yang dapat meningkatkan kecerdasan logika matematika anak dalam berhitung dan membuat pola sederhana.
Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru kelasnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah rubik’s snake dapat meningkatkan kecerdasan logika matematika anak dalam berhitung dan membuat bentuk pola sederhana. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Indo Jolito Pariangan yang berjumlah 16 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing terdiri dari 3 kali pertemuan.
Adapun hasil pelaksanaan dari siklus 1 adalah kecerdasan logika matematika TK Indo Jolito Pariangan pada kategori sangat tinggi, kategori tinggi, kategori rendah. Berdasarkan hasil pelaksanaan siklus 1, dimana ketuntasan belajar minimum yang ditentukan sebesar 75%, sementara hasil pada siklus 1 belum mencapai batas ketuntasan belajar, maka penelitian ini dilanjutkan kesiklus 2.
Adapun hasil dari pelaksanaan siklus 2 adalah kecerdasan logika matematika anak ada peningkatan pada kategori sangat tinggi, kategori tinggi, kategori rendah. Dari seluruh anak TK Indo Jolito Pariangan sudah ada peningkatan kecerdasan logika matematika anak melampaui ketuntasan belajar minimum yang ditentukan sebesar 75%. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan ada peningkatan logika matematika anak TK Indo Jolito Pariangan yang dilakukan melalui permainan rubik’s snake