Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa Kelas VIII.4 dalam Pembelajaran Rekorder melalui Metode Kerja Kelompok di SMP Negeri 3 Bukittinggi

Penelitian ini berawal dari kenyataan yang penulis hadapi di sekolah bahwa hasil kemampuan belajar siswa kelas VIII.4 dalam pembelajaran rekorder masih belum memuaskan. Faktor timbulnya permasalahan ini diantaranya: guru merasa khawatir tidak sanggup memberikan metode yang sesuai dengan materi. Faktor timbulnya rasa tidak yakin akan kemampuan pengelolaan kelas, karena suasana kelas pada pembelajaran musik rekorder menciptakan suasana kelas yang tidak terkendali. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 SMP Negeri 3 Bukittinggi. Dalam hal ini peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan metode kerja kelompok agar peningkatan kemampuan belajar siswa kelas VIII.4 dalam pembelajaran rekorder bisa mencapai hasil yang diharapkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan belajar siswa kelas VIII.4 dalam pembelajaran rekorder melalui metode kerja kelompok menuai keberhasilan. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil rata-rata pra siklus yang hanya 62,23, pada siklus I menjadi 70,76, dan pada akhir pertemuan dilakukan UH, hasil rata-ratanya 73,76. Hasil rata-rata kelas semakin meningkat pada siklus II menjadi 84,26. Dari hasil post test yang telah dilakukan jelas terlihat peningkatan kemampuan belajar siswa kelas VIII.4 dalam pembelajaran rekorder melalui metode kerja kelompok, maka dari itu metode kerja kelompok ini sangat besar pengaruhnya terhadap proses pembelajaran seni budaya di sekolah.