Hubungan Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X Jurusan TAV di SMKN 2 Solok.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan hubungan motivasibelajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran TeknikElektronika Dasar siswa kelas X TAV di SMKN 2 Solok. Jenis penelitian ini adalahdeskriptif korelasional. Populasi penelitian berjumlah 60 orang dan sampel berjumlah 38orang siswa kelas X TAV di SMKN 2 Solok. Teknik pengambilan sampel dilakukansecara acak (Simple random sampling).Data hasil belajar siswa diperoleh dari guru mata pelajaran Teknik ElektronikaDasar kelas X TAV di SMKN 2 Solok. Sedangkan data motivasi belajar danlingkungan belajar dikumpulkan melalui angket dengan menggunakan skala likert yangtelah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data di analisis menggunakan metode statistikdengan bantuan software Microsoft Excel 2007.Hasil analisis data menunjukkan: (1) motivasi belajar berkorelasi sebesar10,54% terhadap hasil belajar siswa kelas X TAV di SMKN 2 Solok: (2) lingkunganbelajar berkorelasi sebesar 20,56% terhadap hasil belajar siswa kelas X TAV di SMKN2 Solok; (3) motivasi belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama berkorelasisebesar 21.03% terhadap hasil belajar siswa kelas X TAV di SMKN 2 Solok. Jadi dapatdisimpulkan bahwa motivasi belajar dan lingkungan belajar berkorelasi terhadaphasil belajar, semakin dioptimalkan motivasi belajar dan lingkungan belajar, makahasil belajar akan semakin baik pula.