Kontribusi Motivasi Belajar Siswa dan Pengelolaan Kelas Oleh Guru Terhadap Hasil Belajar pada Mata Diklat Compact Cassete Recordert Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Audio Video SMKN 1 Batipuh.

Penelitian ini dilatar belakangi masalah yang belum maksimalnya hasilbelajar mata diklat Compact Cassete Recordert pada semester ganjil tahun ajaran2013/2014, dimana 38,10% mendapat nilai dibawah Kriteria KetuntasanMinimum (KKM). Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Tujuanpenelitian ini untuk mengungkap seberapa besar kontribusi motivasi belajar danpengelolaan kelas secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri terhadap hasilbelajar. Populasi penelitian ini berjumlah 63 orang dan sampel berjumlah 39orang siswa kelas XI TAV di SMK N 1 Batipuh. Teknik pengambilan sampeldilakukan secara acak (Simple Random Sampling). Data mengenai hasil belajarsiswa diperoleh dari guru mata Diklat Compact cassete recordert. Sedangkan datamotivasi belajar dan pengelolaan kelas dikumpulkan melalui angket yang disebarkepada siswa dengan menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas danreliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar danpengelolaan kelas secara bersama-sama berkontribusi secara signifikan terhadaphasil belajar siswa SMK N 1 Batipuh sebesar 48,0%, (2) motivasi belajar siswaberkontribusi secara signifikan terhadap hasil belajar siswa SMK N 1 Batipuhsebesar 25,04%, (3) pengelolaan kelas oleh guru berkontribusi secara signifikanterhadap hasil belajar siswa SMK N 1 Batipuh sebesar 32,16%. Jadi dapatdisimpulkan bahwa Motivasi belajar dan Pengelolaan kelas BerkontribusiTerhadap Hasil Belajar Siswa di SMK N 1 Batipuh, semakin tinggi motivasibelajar siswa dan semakin baik pengelolaan kelas oleh guru, maka semakin tinggihasil belajar.