Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Berorientasi Lingkungan untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya

Rendahnya kualitas dan kuantitas penguasaan siswa terhadap konsep IPA mengakibatkan siswa tidak dapat mengaplikasikan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini disebabkan karena siswa malas membaca, malas bertanya dan tidak terbiasa menarik kesimpulan dari buku bacaan. Sesuai dengan tuntutan kurikulum setiap indikator dalam pembelajaran IPA mengarahkan siswa untuk mampu mengaplikasikan konsep-konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mengatasi permasalahan di atas maka metode pembelajaran kooperatif berorientasi lingkungan adalah solusi yang dianggap tepat, karena metode pembelajaran kooperatif berorientasi lingkungan dapat meningkatkan penguasaan siswa terhadap konsep IPA serta aplikasinya dalam kehidupan. Untuk itu dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk melihat apakah penerapan pembelajaran kooperatif berorientasi lingkungan berpengaruh terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom action research). Penelitian terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus 4 kali pertemuan. Data aktivitas belajar siswa dikumpulkan melalui pengamatan selama pelaksanaan pembelajaran. Pengolahan data dilakukan dengan penghitungan persentase dari aktivitas siswa yang muncul setiap kali pertemuan. Berdasarkan persentasi aktivitas belajar yang muncul pada siklus I dengan siklus II menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi berorientasi lingkungan dapat meningkatkan beberapa aktivitas belajar siswa diantaranya: menjawab pertanyaan guru meningkat 24%, aktif berdiskusi dalam kelompok meningkat 28,7%, memperhatikan uraian guru meningkat 30,6% mengemukakan pendapat meningkat 21,4%, aktif bertanya meningkat 15,3%, aktif melakukan percobaan meningkat 36%, penerapan pembelajaran kooperatif berorientasi lingkungan juga dapat menghilangkan aktivitas yang mengganggu proses pembelajaran seperti keluar masuk kelas, melamun dan mengantuk.