Meningkatkan Kemampuan Pengucapan Huruf Hijaiyah Melalui Video Compact Disk pada Anak Tunagrahita Ringan (Singgle Subject Research) Kelas IV / C I di SLB Al-Mujadilah Padang.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang dihadapi oleh anak tunagrahita ringan, dalam pengucapan huruf hijaiyah. Kesalahan tersebut antara lain anak tidak bisa mengucapkan beberapa huruf hijaiyah seperti
Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A – B. Subjek penelitian ini adalah anak tunagrahita ringan kelas IV/ CI. Target behaviornya adalah menghitung banyaknya frekuensi jawaban anak dalam mengucapkan huruf hijaiyah dengan baik dan benar. Dimana dengan kondisi baseline ( A ) sebanyak tujuh kali pengamatan, dan dilanjutkan dengan intervensi ( B ) melalui video compact disk sebanyak delapan kali pengamatan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, kemampuan anak dalam pengucapan huruf hijaiyah terhadap anak tunagrahita ringan meningkat. Pada kondisi baseline (A) dari tujuh kali pengamatan anak bisa mengucapkan tiga huruf hijaiyah dengan benar, arah kecendrungannya meningkat (+) , sedangkan pada kondisi intervensi (B) selama delapan kali pengamatan anak bisa mengucapkan d elapan huruf hijaiyah dengan baik dan benar. Arah kecendrungan datanya semakin meningkat (+). Berdasarkan hasil analisis persentase overlape 25%. Semakin kecil persentase operlape, maka semakin baik pengaruh intervensi terhadap target behavior. Dengan demikian hipotesis diterima, artinya video compact disk dapat meningkatkan kemampuan pengucapan huruf hijaiyah. Dari hasil penelitian yang diperoleh, maka disarankan kepada sekolah untuk dapat menerapkan video compact disk dalam pembelajaran membaca huruf hijaiyah