Kontribusi Motivasi Kerja dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan

Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini terlihat bahwa ada sebagian guru yang tidak bertanggung jawab dalam proses belajar mengajar, masih ada sebagian guru yang kurang siap dalam melaksanakan proses belajar mengajar sehingga berdampak negatif terhadap menurunnya produktifitas atau kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Kontribusi supervisi akademik oleh Kepala Sekolah terhadap kinerja guru SD Negeri Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan, mendeskripsikan Kontribusi motivasi kerja terhadap kinerja guru SD Negeri Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan, mendeskripiskan Kontribusi supervisi akademik oleh Kepala Sekolah dan motivasi Kerja secara bersama-sama berkontribusi terhadap kinerja guru SD Negeri Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah supervisi akademik Kepala Sekolah berkontribusi terhadap kinerja guru, motivasi kerja berkontribusi terhadap kinerja guru dan supervisi akademik oleh Kepala Sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama berkontribusi terhadap kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metoda kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah 280 orang guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan. Sampel 107 orang guru yang terpilih melalui teknik stratified proportional random sampling. Penelitian analisis model skala Likert yang telah diuji validitas dan realibilitasnya. Data ini dianalisis secara statistik menggunakan teknik korelasi dan regresi menggunakan program SPSS Versi 16. Hasil analisis data menunjukan bahwa (1) motivasi kerja berkontribusi terhadap kinerja guru besar 16,1% (2) supervisi akademik oleh Kepala Sekolah berkotribusi terhadap kinerja guru sebesar 14,7%, (3) motivasi kerja dan supervisi akademik oleh Kepala Sekolah secara bersama-sama berkontribusi terhadap kinerja guru sebesar 31,3%. Hasil analisis deskriptif mengungkapkan bahwa supervisi akademik oleh Kepala Sekolah berada pada kategori cukup, sedangkan motivasi kerja dan kinerja guru sama-sama berada pada kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa motivasi kerja dan supervisi akademik oleh Kepala Sekolah berkontribusi terhadap kinerja guru.