Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vocal Melalui Metode Jarikubaca bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas II/C di SLB N Manggis Ganting Bukittinggi

Penelitian ini di latar belakangi oleh ditemukaanya seorang anak tunagrahita ringan kelas II di SLB N Manggis Ganting Bukittinggi. Permasalahan yang ditemukan adalah anak belum mampu dalam mengenal hururf vocal. Sedangkan pada kurikulum anak sudah mampu dalam membaca kalimat sederhana, namun setelah dilaksanakan asesmen kemampuan anak dalam mengenal huruf vocal di dapat 20%. Dimana anak hanya mampu menyebutkan, menunjukkan dan menuliskan huruf a. Berdasarkan hal tersebut peneliti bertujuan untuk membuktikan apakah metode jarikubaca dapat meningkatkan kemampuan huruf vocal kepada anak. Jenis penelitian ini adalah single subject research (SSR), dengan desain A-B-A dan analisis data penelitian menggunakan analisis visual grafik. Analisis data menunjukkan bahwa baseline (A1) dilakukan sebanyak lima kali dengan mean level 25%, persentase stabilitasnya 100% kecenderungan arah stabil (=). dilanjutkan intervensi (B) selama delapan kali dengan mean level 80,20%, persentase stabilitasnya 12,5%, kecenderungan arah meningkat (+). Selanjutnya kondisi baseline (A2) dilakukan sebanyak lima kali dengan mean level 91,66%, persentase stabilitasnya 0% kecenderungan arah meningkat (+). Ada pun pada analisis antar kondisi di peroleh data perubahan pada kondisi B/A1 yaitu +25, dan A2/B yaitu +25. Overlape pada analisis data B/A 0% dan B/A2 12,5%. Dengan demikian Hipotesis penelitian di terima yaitu metode jarikubaca dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf vocal bagi anak tunagrahita ringan kelas II di SLB N Manggis Ganting Bukittinggi.