Efektivitas Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Pada Anak Kesulitan Belajar Kelas III di SD N 15 Ulu Gadut

Penelitian ini di latarbelakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan di SD N 15 Ulu Gadut Padang, seorang anak kesulitan belajar kelas III yang mengalami masalah dalam membaca kata. Kemampuan membaca anak masih sangat rendah, anak sering salah dalam membaca kata yang terdapat huruf difgraf “ng”. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektivitas Pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan membaca kata, yang mana dalam kata tersebut terdapat huruf digraf pada anak kesulitan belajar X. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) dengan disain multiple baseline cross variables. Subjek penelitian adalah anak kesulitan belajar kelas III. Hasil analisis dalam kondisi dan antar kondisi menunjukkan kecenderungan arah, kecenderungan stabilitas, kecenderungan jejak data dan perubahan level meningkat secara positif, serta persentase overlap (data yang tumpang tindih) pada analisis antar kondisi pada target behavior 1 adalah 0% dan 50,1%, pada target behavior 2 adalah 0% dan 50,1%, dan pada terget behavior 3 0% dan 50,1%. Semakin kecil persentase overlape maka semakin baik pengaruh intervensi terhadap perubahan perlakuan. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca kata pada anak kesulitan belajar X kelas III di SD N 15 Ulu Gadut Padang.