Persepsi Siswa tentang Keterlaksanaan Pengelolaan Pembelajaran IPA Biologi di Kelas VII SMPN 3 Padang Panjang Tahun Pelajaran 2010/2011

Agar proses pembelajaran berlangsung dengan baik dan mencapai tujuan yang diinginkan maka perlu suatu usaha pengelolaan pembelajaran oleh guru dikelas. Berdasarkan observasi yang penulis dapatkan dari guru dan supervisor, pengelolaan pembelajaran IPA Biologi di SMPN 3 Padang Panjang yang dilaksanakan guru dapat dikatakan baik. Namun selama ini persepsi dari siswa belum diketahui. Dari permasalahan tersebut penulis melakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa tentang keterlaksanan pengelolaan pembelajaran IPA Biologi kelas VII SMPN 3 Padang Panjang tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan cara memberikan angket. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VII SMPN 3 Padang Panjang. Sampel diambil dengan teknik proporsional random sampling, 50% dari jumlah anggota populasi. Kemudian untuk mendukung persepsi yang diberikan siswa, angket ini juga diberikan kepada 3 orang guru IPA Biologi di SMPN 3 Padang Panjang. Angket diisi oleh siswa dan guru sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Teknik analisis data dilakukan dengan perhitungan persentase. Dari hasil analisis data diperoleh rata-rata keterlaksanan pengelolaan pembelajaran IPA Biologi dari siswa adalah 89% (sangat baik) dan dari guru 84% (sangat baik). Persepsi yang diberikan siswa dan guru ditemukan berada dalam kategori sangat baik artinya pengelolaan pembelajaran IPA Biologi di SMPN 3 Padang Panjang adalah sangat baik.