Pelaksanaan Pembimbingan oleh Guru Pamong dalam Meningkatkan Kemampuan Mengajar Mahasiswa PLK Jurusan PPKN di SMP Kembangunan Laboratorium UNP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa PLK dalam pelaksanaan praktik mengajar disekolah, seperti pemilihan metode yang kurang tepat dengan media yang digunakan dan kurangnya penguasaan kelas, sehingga mengacu pada kurangnya penguasaan mahasiswa terhadap kompetensi profesional. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pembimbingan yang dilakukan guru pamong untuk meningkatkan kemampuan mengajar mahasiswa PLK. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling. Jenis datanya adalah data primer dan data sekunder yang dikumpulkan melalui wawancara dan studi dokumentasi. Sedangkan uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber. Kemudian data dianalisis dengan cara reduksi data, analisis data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembimbingan oleh guru pamong dilaksanakan dalam tiga tahapan yang pertama sebelum mahasiswa PLK mengajar untuk memberikan bimbingan secara lisan kepada mahasiswa PLK mencakup kedalam enam indikator kompetensi profesional, yang kedua pembimbingan saat mahasiswa PLK mengajar dikelas untuk memantau pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh mahasiswa PLK agar guru pamong mengetahui kekurangan mahasiswa PLK untuk dapat diperbaiki, tahapan yang ketiga pembimbingan sehabis pembelajaran untuk memberitahu kepada mahasiswa PLK kekurangannya dan mencari solusi agar kedepannya lebih baik lagi.