Meningkatkan Keterampilan Menulis Melalui Media Kertas Berpetak Bagi Anak Berkesulitan Belajar (Single Subject Research di Kelas V SD Negeri 13 Saribu Labiah Kec. Lintau Buo Utara)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang nampak di lapangan
yaitu seorang anak berkesulitan menulis atau disgrafia khususnya tentang penempatan
huruf kapital, spasi dan penulisan tinggi rendah huruf yang tidak konsisten.
Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk membuktikan
penggunaan media kertas berpetak untuk meningkatkan keterampilan menulis untuk
anak berkesulitan menulis atau disgrafia di kelas V SD Negeri 13 Saribu Labiah Kec.
Lintau Buo Utara.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Single Subject Research dengan
desain A-B-A. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik
analisis visual grafik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media kertas berpetak dapat
meningatkan keterampilan menulis bagi anak disgrafia. Pada kondisi baseline (A1)
penulisan huruf kapital 19,3% ke 29%, tanda baca 13,6% ke 27,2%, spasi 41,2 ke
62,5%, dan tinggi rendah huruf 15,7% ke 19,2%. Pada kondisi intervensi (B)
penulisan huruf kapital 48,3% ke 96,7%, tanda baca 72,7% ke 100%, spasi 85% ke
98,7%, dan tinggi rendah huruf 24,5% ke 94,7%. Pada kondisi baseline (A2)
penulisan huruf kapital 93,5% ke 96%, tanda baca 90% ke 95,4%, spasi 93,7% ke
97,5%, dan tinggi rendah huruf 92,9% ke 93,8%. Hasil penelitian menunjukkan
media kertas berpetak dapat meningkatkan keterampilan menulis bagi anak disgrafia
(X) kelas V di SD Negeri 13 Saribu Labiah Kec. Lintau Buo Utara