Kontribusi Kepercayaan Diri dan Konformitas Teman Sebaya terhadap Kedisiplinan Siswa di MTs Al Furqan Padang serta Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ada siswa yang tidak disiplin di sekolah. Kepercayaan diri dan konformitas teman sebaya merupakan faktor yang diduga mempengaruhi kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kepercayaan diri, (2) konformitas teman sebaya, (3) kedisiplinan siswa, (4) kontribusi kepercayaan diri terhadap kedisiplinan siswa, (5) kontribusi konformitas teman sebaya terhadap kedisiplinan siswa, (6) kontribusi kepercayaan diri dan konformitas teman sebaya secara bersama-sama terhadap kedisiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs Al Furqan Padang. Sampel dipilih dengan teknik Proportional Stratified Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala Likert. Data penelitian dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda. Temuan penelitian ini memperlihatkan bahwa: (1) secara rata-rata
gambaran kepercayaan diri siswa berada pada kategori tinggi, (2) konformitas teman sebaya berada pada kategori rendah, (3) kedisiplinan siswa berada pada kategori tinggi, (4) terdapat kontribusi kepercayaan diri terhadap kedisiplinan
siswa, (5) terdapat kontribusi konformitas teman sebaya terhadap kedisiplinan siswa, dan (6) terdapat kontribusi secara bersama-sama kepercayaan diri dan konformitas teman sebaya terhadap kedisiplinan siswa. Implikasi hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai analisis kebutuhan
siswa untuk program pelayananan bimbingan dan konseling di MTs Al Furqan Padang.