Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Padang

Rendahnya motivasi siswa mempengaruhi hasil belajar matematika siswa.
Banyak nilai siswa yang di bawah KKM mata pelajaran Matematika. Rumusan
masalah penelitian ini (1) apakah motivasi belajar matematika siswa kelas VIII
SMPN 13 Padang dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TTW
meningkat? (2) apakah hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 13 Padang melalui
penerapan TTW lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan
pembelajaran konvensional? Alternatif yang dapat mengatasi masalah tersebut
adalah model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW).
Penelitian ini menggunakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi
penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 13 Padang semester II tahun pelajaran
2011/2012. Sampel penelitian adalah kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan
kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah angket dan tes
hasil belajar. Data skor motivasi dan hasil belajar dianalisis menggunakan uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar matematika siswa
cenderung meningkat untuk setiap indikator dan berdasarkan uji t dapat
disimpulkan motivasi sesudah penerapan TTW meningkat. Berdasarkan analisis,
rata-rata hasil belajar kelas eksperimen nilai t > t-tabel maka dapat disimpulkan
bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik dari pada hasil belajar matematika
siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.