Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan melalui Finger Painting bagi Anak Tunagrahita Ringan (Single Subject Research Kelas IV C SLB Fan Redha Padang)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan pada anak tunagrahita ringan X kelas IV SLB Fan Redha Padang belum bisa menulis permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis permulaan bagi anak tunarahita ringan. Jenis penelitian ini adalah Single Subject Research (SSR). Penelitian ini menggunakan desain A-B. Dimana kondisi baseline (A) adalah kondisi awal kemampuan anak dalam menulis permulaan. Kondisi intervensi (B) merupakan kondisi dimana anak diberikan perlakuan melalui finger painting. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan anak X dalam menulis permulaan dapat meningkat secara signifikan. Hasil penelitian yang dianalisis mencakup jumlah pengamatan pada kondisi baseline sebanyak enam kali dan kondisi intervensi sebanyak dua belas kali. Hal ini menunjukkan pada kondisi basiline (A) kemampuan menulis permulaan pada anak tunagrahita ringan rendah yaitu 7,7%. Kemudian pada kondisi intervensi (B) ialah stabil menjadi 92,30%.. Hal ini terbukti dari hasil analisis dalam kondisi dan antar kondisi menunjukkan estimasi kecenderungan arah, kecenderungan kestabilan, jejak data dan tingkat perubahan yang meningkat secara positif, serta Overlap pada analisis data 0%. Oleh karena itu disarankan pada guru dalam menulis perulaan khususnya menulis huruf bagi anak tunagrahita ringan agar menggunakan finger painting untuk meningkatkan kemampuan menulis anak.