Motif Mahasiswa Jurusan Sejarah FIS UNP Memilih Tema Skripsi Pendidikan

Penelitian ini di latar belakangi oleh dinamika mahasiswa Jurusan Sejarah
FIS UNPdalam penentuan tema skripsi. Berdasarkan temuan data yang peneliti
fokuskan kepada mahasiswa Jurusan Sejarah angakatan 2011 dan 2012 peneliti
menemukan dinamika pemilihan tema skripsi lebih dominan kepada pendidikan.
Hal inilah yang membuat peneliti berkeinginan meneliti lebih lanjut mengenai
motifmahasiswa Jurusan Sejarah angkatan 2011 dan 2012 tersebut, kenapa lebih
tertarik memilih tema skripsi pendidikan sebagai tugas akhir. Sehubungan dengan
itu tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apa motif mahasiswa Jurusan
Sejarah FIS UNP tahun masuk 2011 dan 2012 memilih tema skripsi pendidikan.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan lokasi penelitian di
jurusan sejarah, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang. Data diambil
melalui teknik wawancara. Keabsahan data atau keakuratan data dalam penelitian
ini diuji dengan menggunakan teknik triagulasi data. Kemudian data yang
terkumpul dianalisis dengan interaktif, yang terdiri dari reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis data ternyata sebagian besar (25 dari 30
mahasiswa) memiliki motif ekstrinsik dalam memilih tema skripsi pendidikan
yang terbagi dalam 6 kategori yaitu pembimbing, sumber, metode, materi, teman
dan lain-lain.Namunsebagiankecilnya yaitu motif intrinsik sebanyak 5 orang,
yaitu berdasarkan kemampuan diri sendiri mahasiswa sejarah. Berdasarkan hasil
penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa motif mahasiswa Jurusan
Sejarah,Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang dalam memilih tema
skripsi pendidikan sebagai tugas akhir didasari oleh dominannya motif ekstrinsik.
Motif ekstrinsik adalah motif yang terjadi karena adanya perangsang dari luar