Kontribusi Kepercayaan Diri dan Kecerdasan Emosi terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa serta Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya komunikasi interpersonal siswa. Kepercayaan diri dan kecerdasan emosi merupakan faktor yang diduga mempengaruhi komunikasi interpersonal siswa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kepercayaan diri, (2) mendeskripsikan kecerdasan emosi, (3) mendeskripsikan komunikasi interpersonal siswa, (4) menguji kontribusi kepercayaan diri terhadap komunikasi interpersonal siswa, (5) menguji kontribusi kecerdasan emosi terhadap komunikasi interpersonal siswa, dan (6) menguji kontribusi kepercayaan diri dan kecerdasan emosi secara bersama-sama terhadap komunikasi interpersonal siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas X, XI, dan XII SMA Negeri 8 Padang yang berjumlah 764 siswa, sampel berjumlah 263 siswa, yang dipilih dengan teknik proportional stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala model Likert. Hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen kepercayaan diri, kecerdasan emosi, dan komunikasi interpersonal siswa, menyatakan bahwa instrumen penelitian valid dan reliabel. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa (1) secara umum gambaran kepercayaan diri berada pada kategori tinggi, (2) secara umum gambaran kecerdasan emosi berada pada kategori tinggi, (3) secara umum gambaran komunikasi interpersonal berada pada kategori tinggi, (4) terdapat kontribusi kepercayan diri yang signifikan terhadap komunikasi interpersonal siswa, (5) terdapat kontribusi kecerdasan emosi yang signifikan terhadap komunikasi interpersonal siswa, dan (6) terdapat kontribusi kepercayaan diri dan kecerdasan emosi secara bersama-sama yang signifikan terhadap komunikasi interpersonal. Implikasi hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai analisis kebutuhan dalam pembuatan program pelayanan BK yang berkenaan dengan kepercayaan diri, kecerdasan emosi, dan komunikasi interpersonal melalui berbagai jenis layanan bimbingan konseling.