Identitas Diri Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling

Masa remaja merupakan masa yang penuh dengan permasalahan. Salah satu permasalahan yang dialami oleh para remaja adalah mencari identitas diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kondisi: identitas diri vokasional, identitas diri intelektual, identitas diri spiritual keagamaan dan keTuhanan, implikasi hasil penelitian terhadap pelayanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasinya siswa SMK Muhammadiyah 13 Sibolga. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dengan menggunakan skala Likert. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisis data menunjukkan: identitas diri vokasional yang dialami oleh siswa berada pada kategori cukup, identitas diri intelektual yang dialami oleh siswa berada pada kategori cukup, identitas diri spiritual keagamaan dan keTuhanan yang dialami oleh siswa berada pada kategori cukup, implikasi hasil penelitian terhadap pelayanan bimbingan dan konseling dapat dilakukan antara lain melalui layanan informasi, layanan bimbingan kelompok, layanan konseling kelompok dan layanan konseling perorangan sebagai upaya dalam pengembangan identitas diri dan penanganan masalah identitas diri siswa. Berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada guru BK agar membuat program layanan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan pemahaman siswa secara optimal tentang identitas diri agar kehidupan sehari-hari menjadi efektif.