Identitas Diri Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling

Masa remaja merupakan masa yang penuh dengan permasalahan. Salah satu
permasalahan yang dialami oleh para remaja adalah mencari identitas diri. Penelitian
ini bertujuan untuk mengungkapkan kondisi: identitas diri vokasional, identitas diri
intelektual, identitas diri spiritual keagamaan dan keTuhanan, implikasi hasil
penelitian terhadap pelayanan bimbingan dan konseling.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasinya
siswa SMK Muhammadiyah 13 Sibolga. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik
simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dengan
menggunakan skala Likert. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase.
Hasil analisis data menunjukkan: identitas diri vokasional yang dialami oleh
siswa berada pada kategori cukup, identitas diri intelektual yang dialami oleh siswa
berada pada kategori cukup, identitas diri spiritual keagamaan dan keTuhanan yang
dialami oleh siswa berada pada kategori cukup, implikasi hasil penelitian terhadap
pelayanan bimbingan dan konseling dapat dilakukan antara lain melalui layanan
informasi, layanan bimbingan kelompok, layanan konseling kelompok dan layanan
konseling perorangan sebagai upaya dalam pengembangan identitas diri dan
penanganan masalah identitas diri siswa. Berdasarkan hasil penelitian disarankan
kepada guru BK agar membuat program layanan bimbingan dan konseling untuk
meningkatkan pemahaman siswa secara optimal tentang identitas diri agar kehidupan
sehari-hari menjadi efektif.