Pengaruh Model Game-Based Learning Berbantu Wordwall terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kecamatan Situjuah Limo Nagari.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi, yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Dalam upaya mengatasi masalah tersebut, diterapkan model pembelajaran Game-Based Learning (GBL) berbantuan media Wordwall untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini termasuk dalam jenis eksperimen semu (quasiexperimental) dengan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Fase F yang belajar mata pelajaran ekonomi dan sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa dokumentasi, dan tes hasil. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan model GBL berbantuan Wordwall, dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan melalui uji statistik dengan hasil signifikansi < 0,05. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran inovatif dalam disiplin pendidikan ekonomi. Dengan demikian, penggunaan model Game-Based Learning (GBL) berbantuan Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam aspek pemahaman konsep dan keterampilan analisis. Model ini penting untuk diterapkan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif siswa dan meningkatkan motivasi belajar mereka