Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Pembuatan Ecoprint Teknik Iron Blanket terhadap Pemahaman Siswa Kelas XI Tata Busana di SMKN 1 Ranah Pesisir

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa dalam pembuatan Ecoprint teknik Iron Blanket. Siswa masih kurang memahami alat dan bahan, belum menguasai langkah-langkah pembuatan, serta mengalami kesulitan saat praktik sehingga hasil tidak maksimal. Minimnya media pembelajaran interaktif membuat siswa sulit mandiri, sedangkan media yang biasa digunakan seperti LKPD dan jobsheet belum cukup membantu dan siswa juga sangat bergantung pada guru, sementara pengaruh penggunaan media video tutorial terhadap pemahaman siswa belum diketahui. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan tingkat pemahaman siswa dalam praktik Ecoprint teknik Iron Blanket kelas XI Tata Busana SMKN 1 Ranah Pesisir dan (2) mengetahui pengaruh penggunaan video tutorial terhadap pemahaman siswa. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah 44 siswa kelas XI Tata Busana, terdiri dari 24 siswa kelas eksperimen yang menggunakan media video tutorial dan 20 siswa kelas kontrol yang menggunakan metode demonstrasi langsung. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman, sedangkan data dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 56,69 meningkat menjadi 79,75 pada posttest, dengan 83,33% siswa berada pada kategori baik. Sebaliknya, kelas kontrol hanya meningkat dari 50,17 menjadi 60,21, dengan mayoritas siswa (80%) berada pada kategori kurang baik. Uji-t menghasilkan t hitun g 10,530 > t 2,018, sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, media video tutorial terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa dalam pembuatan Ecoprint teknik Iron Blanket.