Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing pada Pembelajaran Sosiologi di Kelas XI SMA Negeri 9 Padang.

Pembelajaran Sosiologi sebagian besar masih dilaksanakan secara konvensional, hal ini membuat siswa cenderung sebagai pendengar, pasif. Guru masih menjadi satu-satunya sumber belajar bagi siswa sehingga siswa hanya menunggu penjelasan dan pembelajaran berpusat pada guru. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa kelas Kelas XI SMA Negeri 9 Padang.. Salah satu alternatif pemecahan masalah adalah menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran Snowball Throwing pada pembelajaran Sosiologi di Kelas XI SMA Negeri 9 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experiment dengan rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 9 Padang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling, dimana terpilih kelas XI2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar dan alat pengumpul data yaitu lembaran soal tes. Teknik analisis untuk uji hipotesis menggunakan perbedaan dua rata-rata dengan menggunakan uji t (t-test). Berdasarkan analisis data, diperoleh rata-rata hasil tes akhir kelas eksperimen adalah 71,52 dengan ketuntasan klasikal 77,7% sedangkan pada kelas kontrol adalah 62,91 dengan ketuntasan klasikal 55,5%. Pada pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 2,151 dan ttabel sebesar 2,00 pada taraf nyata α = 0,05 dan dk = 70. Karena thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan Penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing berpengaruh dalam mata pelajaran Sosiologi kelas XI SMA Negeri 9 Padang.