Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V SDN 149/VIII Muara Tebo

Penelitian dilatar belakangi oleh masih rendahnya aktivitas peserta didik dikarenakan dalam pembelajaran IPA guru masih memberikan konsep-konsep yang terdapat di dalam buku yang harus dihafal oleh peserta didik untuk menemukan konsep tersebut yang menyebabkan rendahnya hasil belajar IPA di kelas V SDN 149/VIII Muara Tebo. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitasdan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara berkolaborasi. Peneltian dilakukan dalam 2 siklus, dimulai pada bulan maret sampai dengan april 2016. Penelitian berlokasi di SDN 149/VIII Muara Tebo dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 24 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan tes. Keefektifan tindakan pada setiap siklus dari hasil observasi dan tes dideskripsikan kemudian direfleksikan untuk melakukan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya. Instrument penelitian berupa lembar observasi dan lembar tes. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Pada pembelajaran IPA aktivitas belajar siswa yang diamati yaitu: Listening activities, oral activities, mental activities dan emotional activities. Peningkatan aktivitas terlihat pada siklus I dengan nilai rata-rata 65,62 pada siklus II menjadi 82,21. Aktitivitas meningkat 16,59% dari siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar terlihat pada nilai rata-rata aspek kognitif siklus 1 dengan nilai rata-rata 60 pada siklus II menjadi 71. Pada aspek afektif siklus I dengan nilai rata-rata 67,90 pada siklus II menjadi 75,88. Aspek afektif meningkat 7,98% dari siklus I kesiklus II. Pada aspek psikomotor siklus I dengan nilai rata-rata 67,72 pada siklus II menjadi 75,88. Aspek psikomotor meningkat 8,16% dari siklus I kesiklus II. Kesimpulan penelitian bahwa model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA.