Pengembangan Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan di sekolah, beberapa fakta dan temuan di lapangan berdasarkan observasi dan pengalaman peneliti di SD Negri 29 V Koto Kampung Dalam, antara lain: Kegiatan pembelajaran belum menggunakan media pembelajaran secara optimal dan media yang digunakan belum inovatif. Media pembelajaran berbasis teknologi masih terbatas penggunaannya dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran hanya berpusat pada guru sebagai fasilitator. Banyak faktor yang menjadi kendala guru terkait pengembangan media pembelajaran pada mata pelajaran Matematika kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran pada mata pelajaran Matematika kelas V SD yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah Research and Development (R&D), menggunakan model pengembangan 4- D. Adapun prosedur pengembangan pada penelitian ini terdiri dari 4 tahap, yaitu: Define, Design, Develop, Disseminate. Uji validitas produk dilakukan oleh 4 validator yaitu 2 orang validator ahli materi di SDN 29 V Koto Kampung Dalam dan 2 orang validator ahli media dosen departemen KTP FIP UNP. Uji coba produk dilakukan kepada 20 orang siswa kelas V di SDN 29 V Koto Kampung Dalam dengan tujuan untuk mengetahui kepraktisan produk yang dikembangkan. Teknik anlisis data yang diperoleh setelah melalui uji coba terbagi ke dalam dua jenis yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Canva pada mata pelajaran Matematika untuk kelas V SD telah dilakukan sesuai dengan prosedur pengembangan yang menghasilkan media pembelajaran dalam bentuk multimedia pembelajaran. Pengembangan media pembelajaran yang hasil penilaiannya dari 2 validator materi dan media, masing-masing sudah dikategorikan “sangat valid”, yang mana mendapatkan nilai 4,8 untuk materi, dan 4,81 untuk media. Hasil analisis uji coba kepraktisan memperoleh nilai rata-rata 4,87 sehingga produk media pembelajaran berada pada kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil uji validitas, dan praktikalitas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang di hasilkan ini layak sehingga dapat digunakan pada mata pelajaran Matematika kelas V SD.