Penerapan Model Problem Based Learning untuk Mengatasi Kesalahan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Kriteria Watson di Kelas VIII SMPN 1 Payakumbuh.

Berpedoman pada tujuan pembelajaran matematika di sekolah yangmengharapkan peserta didik mampu mengaitkan konsep matematika yangdiperolehnya dengan kehidupan nyata. Namun, peserta didik kelas VIII SMPN 1Payakumbuh masih banyak melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soaltentang kehidupan nyata (soal cerita). Selanjutnya, guru juga belummendeskripsikan secara rinci kesalahan yang sering dilakukan peserta didiktersebut sehingga guru belum menemukan solusi yang tepat untuk meminimalisirkesalahan tersebut.. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahandan faktor penyebab peserta didik melakukan kesalahan pada soal cerita, sertamendeskripsikan bagaimana dampak penerapan model Problem Based Learningterhadap kesalahan tersebut. Adapun jenis kesalahan dikategorikan berdasarkankriteria kesalahan Watson.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitiankombinasi model sequential explanatory. Penelitian kuantitatif menggunakananalisis data kuantitatif deskriptif. Sedangkan penelitian kualitatif, teknik analisisdata menggunakan triangulasi data. Analisis dilakukan setelah mendapatkandeskripsi hasil dari pengumpulan data yang dilakukan, yaitu dari hasil tes danwawancara. Analisis tersebut untuk menentukan jenis kesalahan yang dilakukanpeserta didik serta faktor penyebab terjadinya kesalahan. Subjek dalam penelitianini adalah peserta didik kelas VIII 10 SMPN 1 Payakumbuh.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan terbanyak yang dilakukanpeserta didik pada saat tes awal adalah kesalahan data hilang dengan persentasekesalahan sebesar 96,90% sedangkan pada saat tes akhir setelah diterapkan modelproblem based learning kesalahan peserta didik berkurang menjadi 53,90%disebabkan karena peserta didik tidak teliti dalam mengerjakan soal dan tidakmemahami dengan baik langkah penyelesaian masalah. Hal ini menunjukkanbahwa model problem based learning memiliki dampak terhadap kesalahan pesertadidik dalam menyelesaikan soal cerita.