Pengaruh Social Networking, Fasilitas Belajar di Rumah, dan Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 2 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan memberikan bukti empiris
tentang: (1) Pengaruh social networking terhadap hasil belajar (2) Pengaruh
fasilitas belajar di rumah terhadap hasil belajar (3) Pengaruh social networking
terhadap sikap belajar, (4) Pengaruh fasilitas belajar di rumah terhadap sikap
belajar (5) Pengaruh social networking, fasilitas belajar di rumah dan sikap belajar
terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif
asosiatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh variabel
eksogen mempengaruhi variabel endogen. Data merupakan data primer yang
diperoleh langsung melalui kuesioner. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas XI IPS SMAN 2 Padang tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 98
orang. Penelitian ini merupakan penelitian populasi sehingga seluruh anggota
populasi yang berjumlah 98 orang dijadikan subjek penelitian. Data diolah dengan
menggunakan analisis jalur.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Social networking berpengaruh
signifikan terhadap hasil belajar, dengan signifikansi 0,004 <0,05. (2) Fasilitas
belajar di rumah berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, dengan
signifikansi 0,049 < 0,05 (3) Social networking berpengaruh signifikan terhadap
sikap belajar, dengan signifikansi 0,004<0,05 (4) Fasilitas belajar di rumah
berpengaruh signifikan terhadap sikap belajar, dengan signifikansi 0,045< 0,05 (5)
Social networking, fasilitas belajar di rumah dan sikap belajar siswa berpengaruh
signifikan terhadap hasil belajar, dengan signifikansi 0,003< 0,05.
Saran dalam penelitian ini antara lain (1) Sebaiknya siswa dapat
memanfaatkan fasilitas belajar di rumah dan fasilitas sosial berupa social
networking sesuai batas kewajarannya, dan lebih memanfaatkannya secara positif
agar tercipta sikap belajar yang baik, (2) Kepada kepala sekolah diharapkan dapat
membuat peraturan terhadap siswa dalam pemanfaatan social networking di
lingkungan sekolah, (3) Kepada orangtua siswa agar dapat mengusahakan
tersedianya berbagai macam fasilitas belajar di rumah yang dapat menunjang
kegiatan dan hasil belajar siswa. Serta mengawasi siswa dalam penggunaannya.