Kontribusi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto

Kinerja pada dasarnya adalah proses kerja yang dilakukan oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik maupun tugas sebagai pengajar. Tetapi fenomena yang terjadi menunjukkan, bahwa kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan apakah kedua faktor berupa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi berkontribusi terhadap kinerja guru. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: 1) kepemimpinan transformasional kepala sekolah berkontribusi terhadap kinerja guru, 2) motivasi berprestasi berkontribusi terhadap kinerja guru, 3) kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi secara bersama-sama berkontribusi terhadap kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto yang berstatus pegawai negeri sipil (PNS) sebanyak 154 orang guru. Penarikan sampel dilakukan dengan mengunakan teknik stratified proportional random sampling. Sampel yang dipilih sebanyak 75 orang. Pengumpulan data melalui angket atau daftar pernyataan dengan mengunakan pola skala likert. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket dengan model Skala Likert yang telah diperiksa kesahihan dan keandalannya dengan koefesien keandalannya pada varibel kinerja guru adalah sebesar 82,68, koefesien variabel kepemimpinan transformasional kepala sekolah sebesar 80,15 dan koefesien motivasi berprestasi adalah sebesar 80,19. Untuk menguji hipotesis digunakan Uji-t dan Uji-F melalui analisis teknik korelasi dan regresi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) kepemimpinan transformasional kepala sekolah berkontribusi terhadap kinerja guru, 2) motivasi berprestasi berkontribusi terhadap kinerja guru, 3) kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi berkontribusi secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Tingkat pencapaian skor untuk variabel kinerja guru (Y) dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah (X1) serta motivasi berprestasi (X2) semuanya berada pada kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa faktor kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama merupakan dua faktor penting yang perlu mendapatkan perhatian yang sungguh-sungguh dari pihak Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kota Sawahlunto untuk meningkatkan kinerja guru.