Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dilengkapi Lembar Kerja terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran berbasis masalah dilengkapi dengan lembar kerja terhadap hasil
belajar siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN Pariaman.
Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Kelas eksperimen
menggunakan model pembelajaran berbasis masalah yang dilengkapi dengan
lembar kerja siswa dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran
konvesional. Populasi dari penelitian yaitu seluruh siswa kelas X SMAN
Pariaman. Teknik pengambilan sampel yang digunakan Purposive Sampling. Jenis
data yang digunakan adalah data primer berupa hasil belajar yang diperoleh dari
hasil penelitian, dan data sekunder yang diperoleh dari guru bidang studi Ekonomi
saat peneliti melakukan observasi awal. Teknik analisis data yaitu analisis
deskriptif dan analisis induktif yang dilakukan melalui uji Z dengan terlebih
dahulu melakukan uji normalitas dan homogenitas terhadap varians kedua kelas
sampel.
Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas
eksperimen sebesar 85,19. Sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata
79,68. Dari hasil uji hipotesis diperoleh Zhitung 2,65 dan Ztab 1,96 berarti Zhitung >
Ztab sehingga H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran berbasis masalah yang dilengkapi dengan lembar kerja berpengaruh
positif terhadap hasil belajar siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN
Pariaman.
Dari hasil penelitian ini, disarankan kepada guru-guru khususnya guru
mata pelajaran Ekonomi untuk dapat mempertimbangkan penggunaan model
pembelajaran berbasis masalah yang dilengkapi dengan lembar kerja dalam proses
pembelajaran.