Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Luas Segitiga Menggunakan Pendekatan Kontekstual di Kelas IV SDN 01 Ladang Cakiah Kota Bukittinggi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil beajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang telah ditetapkan yaitu 70. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional sehingga dalam belajar siswa kurang aktif. Untuk mengatasi masalah tersebut diterapkan pendekatan kontekstual yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar luas segitiga dengan menggunakan pendekatan kontekstual di kelas IV SDN 01 Ladang Cakiah Kota Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur pelaksanaan penelitian tindakan terdiri atas: identifikasi ide awal, analisis, menemukan masalah umum, perencanaan umum tindakan, mengembangkan langkah tindakan pertama, melaksanakan langkah tindakan pertama, mengevaluasi, dan merevisi perencanaan umum. Berdasarkan siklus awal ini peneliti kemudian mengulang dan mengembangkannya pada langkah tindakan yang kedua. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 01 Ladang Cakiah Kota Bukittinggi. Instrumen penelitian adalah peneliti bersama siswa. Analisis data dilakukan dengan kegiatan: menelaah seluruh data yang dikumpulkan, mereduksi data yang melibatkan kegiatan pengkategorian dan pengklarifikasian, selanjutnya menyimpulkan dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan aktivitas belajar luas segitiga di kelas IV SDN 01 Ladang Cakiah Kota Bukittinggi. 2) Penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar luas segitiga di kelas IV SDN 01 Ladang Cakiah Kota Bukittinggi.