Pengaruh Penggunaan Model Cooperative Script terhadap Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas IV SD Gugus I Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurangnya minat baca siswa dalam pembelajaran keterampilan membaca intensif siswa kelas IV SD Gugus I Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Script terhadap keterampilan membaca intensif siswa kelas IV SD Gugus I Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Experimen) dengan desain The Nonequivalent Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus I Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling sehingga diperoleh kelas IVA SDN 10 Bandar Buat sebagai kelompok kontrol sebanyak 28 siswa dan kelas IVB SDN 10 Bandar Buat sebagai kelompok eksperimen sebanyak 28 siswa. Instrumen yang digunakan adalah soal tes keterampilan membaca intensif dalam bentuk pilihan ganda. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa pretest dan postest. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan hasil t-test dengan taraf signifikan 5% (0,05) diperoleh thitung (2,20891) > ttabel (2,00488) sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil tes keterampilan membaca intensif diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol, ditunjukkan dari mean kelompok eksperimen sebesar 80,75 dan mean yang diperoleh kelompok kontrol sebesar 74,11. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan model Cooperative Script terhadap keterampilan membaca intensif siswa kelas IV SD Gugus I Kecamatan Lubuk Kilangan Kota Padang