Pengaruh Metode Pembelajaran Project Based Learning dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Diklat Teknik Pengelasan Las Busur Manual SMK Negeri Sumatera Barat.

Penelitian ini berawal dari masalah banyaknya peserta didik yang memperoleh nilai rendah pada Mata Diklat Teknik Pengelasan Las Busur Manual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Project Based Learning dan motivasi terhadap hasil belajar pada Mata Diklat Teknik Pengelasan Las Busur Manual pada peserta didik Jurusan Teknik Mesin Kompetensi Keahlian Teknik Pengelasan. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen menggunakan desain faktorial 2×2, yakni dengan memperhatikan adanya variabel moderator yang mempengaruhi penelitian (independent variable) terhadap hasil (dependent variable). Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Teknik Pengelasan sebanyak 60 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI T.Las 1 sebanyak 30 orang untuk kelas kontrol dengan metode pembelajaran konvensional dan kelas XI T.Las 2 sebanyak 30 orang untuk kelas eksperimen diberikan metode pembelajaran project based learning, dengan pertimbangan kelas tersebut memiliki tingkat kemampuan sama. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian dengan menggunakan teknik anova dua jalur. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa: a) Rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan metode project based learning, lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajarkan tidak menggunakan metode pembelajaran konvensional, b). Rata-rata hasil belajar Mata Diklat Teknik Pengelasan Las Busur Manual peserta didik yang memiliki motivasi tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar peserta didik yang memiliki motivasi rendah , c) Tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi belajar dalam mempengaruhi hasil belajar peserta didik di dalam Mata Diklat Teknik Pengelasan Las Busur Manual.