Pengaruh Penggunaan Media Power Point dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris: Studi Eksperimen di SMP Negeri 2 Koto Baru Dharmasraya

Salah satu tujuan dari pengajaran berbicara Bahasa Inggris di bangku SMP adalah agar siswa mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris. Namun dalam kenyataan banyak siswa bermasalah dengan berbicara Bahasa Inggris. Ini membuat mereka kesulitan untuk berbagi pengalaman, opini dan ide dalam bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan manfaat power point dalam mengembangkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa. Penelitian dilakukan dengan dua kelas, power point untuk kelas eksperimen dan metode konvensional untuk kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui speaking test atau assessment untuk menilai kemampuan berbicara Bahasa Inggris siswa. Temuan dari penelitian ini menunjukan bahwa data kemampuan berbahasa Inggris pada pre-test, kelas ekspeimen bahwa mean 48.83, dan SD 14.29, sementara kelas kontrol, mean 40.60, dan SD 11.29. Sedangkan data post-test, kelas eksperimen, mean 48.83, danSD 14.29, sementara kelas kontrol, mean 34.67 dan SD 10.93. penghitungan t-test, kemampuan berbicara dengan menggunakan power point memiliki rata-rata 68.83 ,sementara rata rata dengan menggunakan metode konvensional adalah 50.50 dan nilai t adalah 4.75 dan t tabel adalah 1.997. df= n1+n2-2= 30+30-2= 58, dan tingkat signifikan α 0.05. Kriteria dari t-test adalah kalau t<t tabel, Ho ditolak dan kalau t>t tabel maka Ha diterima. Disimpulkan bahwa Ha dapat diterima, ini berarti bahwa siswa yang belajar dengan power point memiliki skor lebih tinggi dan signifikan lebih tinggi pada kemampuan berbicara dari pada siswa yang diajar dengan metode konvensional.