Kontribusi Dukungan Sosial dan Religiusitas terhadap Resiliensi Ibu Saat Mendampingi Anak Belajar Daring di Masa Pandemi Covid-19

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya resiliensi Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa pandemi Covid-19. Dukungan sosial dan religiusitas merupakan faktor yang diduga mempengaruhi resiliensi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) gambaran dukungan sosial Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa pandemi Covid-19, (2) gambaran religiusitas Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa pandemi Covid-19, (3) gambaran resiliensi Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa
pandemi Covid-19, (4) kontribusi dukungan sosial terhadap resiliensi Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa pandemi Covid-19, (5) kontribusi religiusitas terhadap resiliensi Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa
pandemi Covid-19, (6) kontribusi dukungan sosial dan religiusitas secara bersama-sama terhadap resiliensi Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa pandemi Covid -19. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi penelitian seluruh Ibu anak SD 48 Ganting Kota Padang kelas rendah (1, 2 dan 3) sebanyak 145 orang, sampel berjumlah 106 orang, yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala model Likert. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda.
Berdasarkan temuan dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat dikemukakan bahwa: (1) secara rata-rata dukungan sosial Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa pandemi Covid-19 berada pada kategori rendah, (2) religiusitasnya berada pada kategori rendah, (3) resiliensi berada pada kategori rendah, (4) kontribusi dukungan sosial terhadap resiliensi sebesar 6,7%, (5) kontribusi religiusitas terhadap resiliensi sebesar 33,3% (6) dan ada 33,9% kontribusi dukungan sosial dan religiusitas secara bersama-sama terhadap resiliensi Ibu yang mendampingi anak belajar daring di masa pandemi Covid-19. Implikasi dari penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan bagi konselor/guru BK di sekolah dalam penyusunan program bimbingan dan konseling untuk meningkatkan dukungan sosial, religiusitas dan resiliensi Ibu saat mendampingi anak belajar daring di masa pandemi Covid-19.